Hem » Artiklar publicerade av Kristina Klempt
Författararkiv: Kristina Klempt
Studiebesök med klass 6 på Tekniska muséet
Den 29:e maj fick klass sex möjlighet att besöka tekniska museet. Det är ett stort museum med många olika utställningar som visar mycket av det vi tagit upp i tekniken och ännu mer.
Vi åkte tunnelbana och buss till museiparken på norra Djurgården.
Utanför museet finns Matematikträdgården där man kan upptäcka att matematik finns överallt – i naturen, konsten, musiken och tekniken. Den innehöll kluriga labyrinter, klätterställningar och paraboler som kunde förstärka ljudet av en viskning.
Väl inne repeterade vi museets trivselregler och sedan började grupp 1 med sin workshop om programmering. Museipedagogen visade oss hur man med hjälp av blockprogrammering kan styra en liten robot. Eleverna fick i uppgift att få roboten att köra fram till och lyfta en legobalk. Den skulle sedan lämnas av på ett annat ställe och sedan skulle roboten köras tillbaka till sin parkeringsplats. Det krävdes noggrannhet och flera försök att lyckas. Det fanns även en uppgift där roboten skulle kasta en boll i mål.
Sedan var det dags för grupp två att vara med på workshopen. Museipedagogen hade förklarat allt på ett tydligt och inspirerande sätt och våra elever lyckades bra med uppgiften.
När vi inte programmerade delade vi upp oss i två mindre grupper och besökte några av de många utställningar som fanns; Gruvan, Teknoleket, SKØTM – amatörradiostation, Modelljärnvägen, Mega Mind, Zero City, Hyper Human, Galleri: AI, Salong Energi – Ågesta kärnkraftverk, Subject:Hello, Play beyond Play och Skogen.
Det blev en mycket trevlig utflykt tillsammans med klassföreståndare Helena och mattelärare Nga. Barnen var nyfikna, uppmärksamma och intresserade av det som visades.
Varmt tack till alla föräldrar som ordnat matsäck och hjälpt till med transporter.
//Fröken Kerstin
På utflykt med klass 2
ÅK 2 hade en egen liten avslutning den 3/6 i Blecktornsparken på Södermalm. Vi njöt av en härlig utflykt med matsäck i parken. Där fick barnen titta på djur (får, kaniner, grisar) och leka fritt. Vi kom hem strax efter lunch, trötta men glada och nöjda 🙂
//Fröken Elena
Lågstadiets uppvisning
Idag visade klass 1, 2 och 3 upp vad de har lärt sig under terminen i ämnet musik. Klass 1 framförde en sång om göken som de sjöng på finska, klass 2 visade upp en simultandans samt ett sång – och ukulele framförande och klass 3 dansade salsa och sjöng 2 sånger på engelska. Publik var förskoleklassen och klass 4.
Mentorsdagen i klass 5
Mentorsdagen i klass 5 blev en dag av skapande. Vi började dagen med en hembakad sockerkaka och sedan satte arbetet med tittskåp på temat 1500- och 1600-talet igång.
Klassen fick jobba uppdelad i sex grupper som illustrerade olika händelser ur historien, t ex Erik XIV som dog av förgiftad ärtsoppa, slaget vid Lützen, husförhören och häxjakterna. En grupp illustrerade Gustav Vasa som med hjälp av jordeböcker försökte få koll på allt i riket och en annan grupp gjorde ett tittskåp på temat ”mat och dryck på 1500-talet”.
Det byggdes, klistrades och målades soldater, ärtsoppa, fängelsegaller, mat i mängder och ett förskräckligt bål där någon som blivit dömd för häxeri brändes. I tittskåpet föreställande 1600-talets husförhör får hushållets dräng en utskällning av prästen, för att han inte kan sin katekes.
Efter lunch visade grupperna upp sina tittskåp och berättade hur de jobbat med dem.Den som vill se resultatet av dagens arbete kan titta i glasmontern i högstadiekorridoren. // Fröken Ania
Lågstadiets sportdag
Under onsdagen hade vi sportdag i skolan. Förskoleklassen tillsammans med klass 1 och 2 hade lekstationer i det vackra vädret i Vårflodsparken. Först hade vi gemensam uppvärmning och sedan stationer med dansstopp, rocka ringar, hopprep, kasta prick etc.
Hälsningar lärarna på Lågstadiet
I atomernas värld
Med en dryg vecka kvar till sommarlovet gjorde klass 5 ett sista studiebesök för läsåret. Vi besökte Nobelmuséet i Gamla stan, för att delta i programmet ”I atomernas värld”. Programmet har funnits hela den här terminen, men det visade sig att våra femmor var den första klassen som bokat programmet!
Den första delen av programmet bestod av att lära sig atomens olika delar; protoner, neutroner och elektroner. Vi fick lära oss att i atomens första skal får det plats två elektroner och i de andra skalen finns det plats för åtta atomer. Ett skal måste vara fullt innan ett nytt skal påbörjas. I grupper om tre fick eleverna bygga atommodeller av olika grundämnen och de introducerades också i det periodiska systemet.
Nästa steg handlade om skillnaden mellan ett grundämne och en kemisk förening. Klassen fick sortera ämnen i grundämnen och kemiska föreningar och avsluta med att para ihop de nya begreppen med förklaringar.
Till sist var det dags för den avslutande delen av programmet. Klassen fick gå ner i labbet och skapa en kemisk förening, nämligen koldioxid. Alla fick ta på sig vita labbrockar och skyddsglasögon och efter en kort introduktion var det dags för experimentet ”En uppblåst handske”, då de med hjälp av en kemisk reaktion skulle fylla handsken med koldioxid. Det var en mycket intressant lektion vi fick och grunden är nu lagd inför de fortsatta studierna av kemi i åk 6!
//Fröken Ania
Författarbesök i klass 5
Onsdagen den 22 maj fick klass 5 besök av författaren Pär Sahlin. Han har bland annat skrivit ”Solhjärtats hemlighet”, som vi läste gemensamt i klassen i åk 4 och han är också en av författarna till vårt läromedel i svenska ”Klara svenskan”. Klassen hade sett fram emot Pär Sahlins besök ända sedan i februari när jag bokade det och för en vecka sedan var det äntligen dags! //Fröken Ania
Pär Sahlins besök
Jag tycker att Pär Sahlin är rolig, trevlig och entusiastisk. Det var mycket spännande och intressant när han berättade om vad han varit med om, hans böcker, hans inspirationskällor, och mycket annat om hans författarkarriär.
Pär älskade att läsa böcker och skriva berättelser när han växte upp. Det är otroligt att tänka på hur bra fantasi och kreativitet han måste ha för att kunna skriva en så bra bok som Solhjärtats hemlighet! Men tro det eller ej, Pär har inte alltid tänkt sig själv som författare. När han var liten ville han bland annat bli arkeolog, men hans största dröm var att bli världsmästare i simning!
Hans första bok var Solhjärtats hemlighet, men han tycker om att läsa realistiska böcker om personers liv och relationer. Det är inte alltid lätt att skriva en bok. Pär berättade att en redaktör är som en sträng svensklärare som “ rättar” berättelsen, som stavfel och otydligheter.
Pär Sahlin har hållit på med en bok i 10 år och är fortfarande inte klar eftersom han skrivit om den ungefär 35 gånger för att han inte blev nöjd.
Det är därför jag tycker att Pär Sahlin är en genial författare som aldrig ger upp!
Av Ester
S:t Eriksdagen 2024
Varje år firar hela skolan S:t Eriksdagen, den bästa dagen på hela skolåret (i konkurrens med höstens kick off). Detta år firade vi dagen på måndagen och inledde som vanligt med mässa i matsal och kapell. Därefter samlades klasserna i sina klassrum och delades in i grupper där en elev från klass 9 var ledaren. Skolans lärare hade planerat 21 olika stationer med olika aktiviteter. Som vanligt hade vi tur med vädret.
Nedan kommer ett axplock bilder från dagen. Ett stort tack till elever och lärare som gjorde dagen till ett fint minne!
Fritidshemmens dag
Fritidshemmens dag firas den andra tisdagen i maj varje år. Dagen instiftades 1986 av Sveriges Fritidspedagogers Förening, som var en föregångare till Sveriges Lärare. Syfte var att lyfta fritidshemmens betydelse.
Fritidshemmens dag firas för att uppmärksamma Sveriges cirka 4 000 fritidshem och det arbete som bedrivs där. Fritidshemmet är till för elever mellan 6 och 13 år. Det är öppet före och efter skolan och under skolloven.
Självklart firade vi även här på S:t Erik. Njut av bilderna som visar hur kul barnen hade det.
Löser det sig?
Den här veckan har både fyrorna och femmorna fått laborera på sina kemilektioner. Fyrorna som har läst om vatten som lösningsmedel och vad det betyder att ett ämne löser sig fick ta reda på om olika ämnen är lösliga i vatten eller inte. Det som testades var socker, peppar, bikarbonat och matolja. Det gällde att både följa instruktionerna steg för steg och att beskriva hur det såg ut i vattenglaset efter omrörning och att dra slutsats av resultatet. Är ämnet lösligt eller inte?
Alla grupper arbetade intensivt och samarbetade mycket bra.
Femmorna läser om syror och baser och skulle testa olika ämnen för att ta reda på om de är sura, basiska eller neutrala. De testade salt, bikarbonat, citronsyra, ättika och hjorthornssalt och använde rödkålssaft som indikator. När klassen kom in efter lunchrasten och allt var framställt för laboration hördes många pip och glada utrop över att det äntligen var dags att laborera!
De sura lösningarna blev rosa och de basiska blev gröna. Salt är neutralt och gav upphov till en del diskussioner, då det inte var helt lätt att jämföra färgen med pH-skalan och sedan tolka den. Till slut hade ändå alla grupper kommit fram till rätt svar och också diskat och plockat undan allt material. Även i femman var samarbetet gott och alla var nöjda med lektionen.
// Fröken Ania
