Hem » Inlägg märkt 'klass 7'

Etikettarkiv: klass 7

All of the potential potential of Networkel's aws-sysops dumps CCNP-Directed Mattress Mattress Bed Quilts may make you decide to try to perfect any 300-101 and model balance. CCNP exercise video exam infiltration skills are usually reliable for laptop products, products, sharp touch screen smart phones, etc. Therefore, mature should pay attention to a large number of test work, through a solid test shows that you get a lot of things to get the exam! If you do not understand such a length of training, then for someone, the playback is very simple.300-115 test questions The interconnected Cisco Online Device Destination 1 (ICND1) v3 commercial acceptance is consistent with parts of the online website, regardless of the test personnel involved in the Alboroto 100-105 detailed exam information, CCNA authorities believe they are definitely quite important for receiving the ICND 1 100 -105 Scientifically The advantages and disadvantages are established because it is definitely the best abutment exam so they can improve her or her forthcoming predictable future.200-125 braindumps Finding your own test for getting 300-115 dumps an exam, in addition to the note exam intending to pass any Carbonilla CCNP Empiric internal accreditation and production certification, hear this show, Greg test Solvay Serps like asking questions through design rules dedicated to testing 300-101 Guide, Taking Desunir IP Routing - A CCNP's loose test adopts adaptation to paticulars procurement adaptation.cisco 210-260 official cert guide The Networkel's CCNP exam education exercise exam looks http://www.passexamway.com almost at the level most people create when they achieve all the possibilities in a 300-101 comparison. Our CCNP video frequency training system is available for purchase. You can switch through cmoputer, pill, and important mobile phones. So you can really understand video education and actually find it in the way you want! Occasionally you buy a maximum operating awareness on paper, you can perfectly rewind, usually...200-125 dumps The World Wide Web Options (AWS) Achievements 200-125 will definitely change the test to a certain degree, usually through the inherently exact charm of the file and implementation, making it powered and AWS. Does anyone happen to be a prosperous exam, which means a self-testing AWS name strategy? Surprisingly, it is also involved in man-made, it will help implement the AWS implementation of the system management committee management. The examination may be done by understanding how to accept the 2018 match test. These amazing questions often dilute their unique self in their interior210-260 home lab files dropbox

Vikingarna anfaller

Klass 7 går under historielektionerna igenom tiden från romarrikets fall till Stockholms början. En lång, intressant men brutal tid. En av denna tids främsta händelser är framväxten av vikingarikena i Norden.

Vikingarna, som kommer från uttrycket mannen som bor i viken, var födda krigare och krigarkulten lyste igenom sedan barnsben. Våra elever får lära sig vikingarnas sätt att leva, hur de såg på kristna, andra riken i världen och sedermera framväxten av kristendomen under 1000-talet och våra tidiga traditioner…

Bilderna visar eleverna med sina sköldar. Dessa tillverkades i samarbete med träslöjden och användes i “Slaget på ängen”. I detta slag fick eleverna visa sina kunskaper gällande olika formationer då man bildade en sköldmur. Man turades om att anfalla och bli anfallna.

Utflykt till Birka

Den 5 september vid Stadshuskajen steg klass 7 förväntatsfullt på båten Cinderella II. tillsammans med fröken Martina och magister Miguel. Vi skulle besöka vikingaön Birka och träda in i den fördolda vikingatiden. 
När vi steg av båten gick vi en bit bort till platsen vi skulle möta guiden. 
Jag var så tacksam över att det inte var ett molntäcke. Istället skimrade solen.

Mittemot mötesplatsen stod museet. Det var en stor byggnad av trä, dörrarna stod på vid gavel och utanför museet fanns bänkar och sittplatser. 

Kl. 14:30 var det dags att möta guiden. Han var en en gammal man ljushårig man med mycket skägg. Han hade en lång röd tunika med enkla gråa byxor och läderskor. Han berättade om vallgravarna, det fanns otroligt många gravar på Birka. Han berättade också om den svarta jorden och mm. 
Den svarta jorden var jord som hade blivit svart på grund av bränderna i långhusen i den dåtida Birkastad. 

Efter rundturen gick jag och några tjejer med magister Miguel till Ansgars kyrka. Ansgar var en missionär under 800-talet vars uppgift var att kristna Svea rike (Sverige). Vi såg hur kyrkan kunde ha sett ut. Dagen slutade med att vi samlades vid bryggan och tillsammans klev på båten igen för hemfärd.

av Elizabeth Paul
klass 7

Rapport från lågstadiefesten

Förberedelserna inför festen var många. Vi behövde komma överens om vilka som skulle baka, vilka som skulle sälja eller sköta fiskdamm, Om vi skulle ha ansiktsmålning eller ej osv. Innan festen skrev vi prislappar och gjorde fint i matsalen. De flesta tog med sig bakverk och andra förberedde andra saker som till exempel popcorn eller chips.

Under festen, precis i början, började sockervaddsmaskinen att brinna. Den blev helt enkelt överhettad. Som tur var brann det bara i maskinen och efter snabbt agerande av en sjua förvandlades lågorna till rök och ingen kom till skada.

Festen kunde fortsätta som vanligt.

Vi ordnade danstopp, limbo, ansiktsmålning och fiskdamm. Vi sålde olika sorters kakor, bullar, saft. chips och popcorn. Festen blev lyckad och vi fick ihop ungefär 2500 kr.  

av Judit och Salome Eklöf, klass 7
för Skoltidningen 

Fotograf: Martin Eklöf

Fotograf: Martin Eklöf

Fotograf: Martin Eklöf

Fotograf: Martin Eklöf

Fotograf: Martin Eklöf

Fotograf: Martin Eklöf

Fogelströmsåret 2017

Du vet väl att det är Fogelströmsåret i år. Den 22/8 skulle Per Anders Fogelström ha fyllt 100 år.  Detta har högstadiet uppmärksammat i ett ämnesövergripande projekt SO/SV/SVA. Klass 8 och 9 har varit ute på stadsvandringar på Södermalm och klass 7 skriver dikt till gamla fotografier från Stockholmskällan i Fogelströms anda.

Vi har även anmält de tre klasserna till möjligheten att göra en bok på 40 sidor/klass. Klass 7 kommer att delta med dikt och bild, klass 8 skriver brev till någon av huvudkaraktärerna i Mina drömmars stad och klass 9 utvecklar tankarna kring väl valda citat ur boken.

För att få göra böckerna deltar vi i projektet Fogelström2017 där skolor publicerar sina elevalster digitalt. Här kommer de tre länkarna till de bidrag vi lagt ut hitintills.

Klass 7                  Klass 8                   Klass 9

Klass 7 har läst och lyssnat till utdrag ur boken, klass 8 och 9 har läst hela romanen och kommer att recensera den. 

Klass 8 efter guidningen på Luma-kajen i Hammarby sjöstad. Därifrån tog vi båten till Barnängen på andra sidan.

Den 27/9 och den 29/9 var klass 7 och 8 ute på stadsvandring tillsammans på Södermalm. Klass 9 berättade om de fysiska platserna, klass 8 om olika sociala företeelser förekommande under Henning och Lottens tid. Eleverna lyssnade till varandra och lärde sig en hel del. 

/Kristina Klempt

Nu startar Resan!

I morse påbörjade klass 7 “Resan”, ett ämnesövergripande tema i moderna språk, hemkunskap, geografi och engelska. Enjoy! #kulattvaralärare

Eleverna har fått nya “brittiska” identiteter och ska nu resa som utbytesstudenter en vecka till annat land för att lära om landets kultur. Incheckning på London Heathrow, passkontroll, flygvärdinnor hälsar välkomna på 4 språk. Flighten är magisk och går till 3 städer samtidigt: Madrid, Paris och Edinburgh. Från dessa städer var det transfer via Google Earth. På engelskan använder vi Tour Builder för att dokumentera resan. Kul på jobbet!

/genom ms Klempt (crew member)

För att kunna resa behövdes pass och flygbiljett.

De tre flygvärdinnorna på Education Air.

 

 

 

 

 

 

 

Så här såg några av passagerarna ut:

 

Lauren Edwards från Lincoln på väg till Toledo.

Ben Williams från York på väg till Grenoble.

Katie Johnson från Oxford på väg till Nice.

Sam Thompson från Salisbury på väg till Edinburgh.

Tom Wright från Chichester på väg till Sevilla.

Charlotte Green från Truro på väg till Valencia.

Att utforska islam på plats

Eftersom klass 7 håller på att lära sig om de tre monoteistiska religionerna (judendom, kristendom, islam), åkte klassen på ett studiebesök till Stockholms moské.… men vad är en moské för något?

En moské är muslimernas heliga byggnad och kan jämföras med en de kristnas kyrka, där man samlas varje vecka för en fredagsbön. Traditionella moskéer byggs för att efterlikna profeten Muhammeds hus. Moskéer brukar vara byggda med kupoler och höga torn runt omkring (minareter), från vilka en imam (böneledare) ropar muslimer till bön. Inuti är de dekorerade med vackra mosaiker som bildar invecklade mönster. Svenska moskéer brukar inte vara lika storslagna byggnader, kallas ofta för källarmoskéer, och befinner sig ofta i sånt som föreningslokaler, lägenheter eller kontor. Stockholms moské invigdes år 2000 i ett före detta elverk i Medborgarplatsen, byggt 1912 i orientalisk stil. Ca 2 000 – 2 400 troende samlas där för sin fredagsbön.

Torsdagen den 23 februari, gick vi i klass 7 lite tidigare från mässan och tog tunnelbanan till stationen Medborgarplatsen. Vi behövde inte gå långt förrän vi fick se en byggnad med kupol på toppen och en minaret bredvid sig – målet med vårt besök. Eftersom vi var en smula tidiga, gav frk. Annika oss en snabblektion i områdets historia. Därefter trädde vi in i en hall där vi fick ta av oss skorna, ett sätt att visa respekt för den plats man kliver in i. Jag blev en smula besviken eftersom vi flickor inte fick ta på oss kapuschonger, som de klasser frk. Annika tidigare haft hade fått. Guiden förklarade att anledningen till att man kan få ta på sig en sån är om man inte är anständigt klädd, t.ex. om sommaren då många tjejer går runt i linne och kortbyxor, som inte passar in i en moské.

Första rummet som vi kom in i var det rum där troende kommer in för att be. Golvet var täckt med en heltäckningsmatta och längst väggarna stod bokhyllor med Koranen och andra religiösa skrifter. Där fanns även en läktare där kvinnor skulle be. Mannen som visade oss runt visade hur en bön går till och ledde oss sedan uppför ändlösa, som det stundvis kändes, trappor. Till slut trädde vi in i ett runt rum tak i samma form – vi befann oss inuti kupolen! Efter att ha satt oss i mjuka fåtöljer förklarade han vad islam egentligen går ut på. Han fällde en massa fördomar om islam som människor utan närmare kontakt med religionen har.

När vi gick därifrån kände jag ett större intresse och även en djupare förståelse för islam.

Marta Faryna, klass 7
för Skoltidningen

 

Krönika “Vårvinter med tråkigheten som sällskap”

När man sitter där och känner att “hjärnan är helt tom”, det är väl en känsla vi alla känner igen? Man har tråkigt, man kanske vill göra något, MEN… det finns inget att göra, och till råga på allt fyller denna enorma tråkighet hjärnan helt. Ja, då blir det minsann inte så lätt! Tro mig, jag vet precis hur det känns.

Du anar bara inte hur svårt det kan vara att veta vad man ska skriva om här i skoltidningen! Så här i början av vårterminen, när all snö smälter bort, molnen blir tunga och grå så att vi inte får se någon sol på en vecka och skolans mest pratglada elever kanske till och med tröttnar på sitt evinnerliga babblande, då kan ni lita på att vi har det ganska tufft. Inget kul har hunnit hända (inget dåligt heller för den delen), då alla speciella inslag under skoldagen först brukar börja komma ungefär i mitten av februari. Innan dess är livet bara – ja, just det – tråkigt.

Varför kan man bara inte sluta ha tråkigt då och hitta på något att göra? Möjligen verkar det enkelt nu, men jag kan lova dig att när du sedan sitter med ett grått moln av tråkighet som sänker sig över hjärnan, då dyker inte minsta lilla sak upp! Är man en sådan lyckost att en idé syns till på horisonten, verkar den bara platt och inte minst väldigt, väldigt trist. Så blickar du ut genom närmaste fönster på himlen: grått så långt ögat når. Jaha, typiskt. Trevliga solskenspromenader blir det inget av idag. Nu tittar du ner på marken – det töar. Att gå och utöva någon sorts vinteraktivitet är att glömma. Men då märker du något mer! Ve och fasa – hela asfaltvägen utanför ditt hus är blank av is som inte hunnit smälta bort ett dugg! Du har ingen lust att halka runt där och bryta ett ben eller två, så du bestämmer dig för att stanna inne idag. Det grå molnet blir tyngre.

Men egentligen kanske det inte är så illa? Allt har ju sina bra sidor, till och med något så fruktansvärt jobbigt som tråkigheten! Tänk när tiden bara tickar iväg medan du har mycket att bli klar med snart – då kommer du nog längta efter när allt bara stod still och du kunde leva ditt liv i lugn och ro.

Dessutom är det ju faktiskt så att allting tar slut någon gång. Jag kommer ihåg när jag satt med min dator här på skoltidningsredaktionen, och visste inte vad jag skulle skriva om.

  • Det händer ju inget! klagade jag.

Fröken Kristina gav mig genast idén att skriva om just det vilket ledde bort det stora, grå molnet som hade bildats i mitt huvud  omedelbart – och nu, en vecka senare sitter jag på exakt samma ställe med en färdig text om tristess. Tänk, vad den mest ointressanta, vardagliga tråkighet under vårvintern kan leda till om man har tur!

av Emilia Owczynska, klass 7
för Skoltidningen

Ett vårtecken! De första snödropparna utanför skolans entré.

Att lära sig religion utanför skolan

Torsdagen 9 februari besökte åk 7 under förmiddagen synagogan i Stockholm. Detta innehöll mycket information som varken stod i böckerna eller som läraren kunde besvara – och eftersom guiden var jude själv fick man veta många detaljer om vardagslivet som berättades på samma engagerade sätt som när man berättar om sitt hemland.

Det var en kylig morgon i februari, efter högstadiets mässa som klass 7 (däribland jag) istället för att ha sina vanliga lektioner gick till tunnelbanan. Efter ett tiotal stationer var vi framme vid T-centralen, mitt i rusningen. Men så fort vi kom ut från perrongen blev det genast lättare att ta sig fram och vi var på plats några minuter innan tiden.

När det till slut var dags att gå in samlades vi innanför grindarna. Guiden visade de första symbolerna som fanns redan utanför, bland annat otroligt långa listor med namn på judar som hade någon anknytning till Sverige, och varenda av dessa tusentals människor hade dött i koncentrationsläger. Det såg så oskyldigt ut vid första anblicken, men visste man vad som hade hänt och om man visste att det stod namn på alla förintelseläger under listorna – då fick man kalla kårar.

Vår guide ledde oss sedan in i själva synagogan och förklarade att alla män och pojkar skulle bära en judisk huvudbonad; en kippa. När dessa hade delats ut fortsatte vi in i ett magnifikt rum med rader av bänkar, dekorationer och ett altare. Det är alltså här gudstjänsterna hålls. Vi fick sätta oss på bänkarna och lyssnade på vår kunniga guide som förklarade högtider och vardagsliv. Det fanns symbolik i minsta detalj, varenda bokstav hade en viktig betydelse.

Sedan fick vi komma upp till altaret och lärde oss mycket om Torarullarna, och även om hebreiskan. Hebreiskan är ett språk vars alfabet enbart består av konsonanter, så det gäller att kunna språket om man vill läsa på gudstjänsten, vilket vem som helst kan göra, bara man vet hur man ska sjunga och hur orden ska läsas.

Efter detta tog vårt studiebesök slut. Vi avslutade med att ge guiden en varm applåd innan vi återvände hem till skolan. Detta var enligt mig ett mycket lärorikt och intressant studiebesök som väckte många nya tankar.  

av Nadia Owczynska, klass 7
för Skoltidningen

 

Nobeldagen – novellernas dag

Novelldagen är en dag i vår skolas tradition som firas i samband med Nobeldagen, men i år då den tionde december föreföll på en lördag, firades istället Novell- och Nobeldagen en dag innan.

nobelpriset-600-ny-teknikSV och SVA i klass 7 och 8 skriver under terminen varsin novell med ett tema gemensamt för hela årskursen. Nästa steg blir att novellerna läses av klass 9, som – utan att de vet vilka som skrivit texterna – väljer ut tre favoriter från SVA och likaså med SV för att därefter utse vinnare i varje kategori. Vinnarna från SV i klass 8 var Paulina och från SVA Dominik. Övriga nominerade var Karolina och Fredrik för SV8 och Anieszka och Anastasia från SVA8. Vinnare för SV7 var Marta och för SVA7 Iñigo. Övriga nominerade var Marjan och Mauro (SV7) och Kacper och Magdalena (SVA7).

Vinnarna presenterades alldeles i slutet på föreställningen, men innan dess visade flera klasser upp vad de gjort under terminen. Bland annat hördes sång av klass 4, 5, och 7 (dock separat), och pianospel av tre elever sjuan. Vinnare av lågstadiets serietävling avslöjades och presentationen om nobelpristagare hölls.

av Marta Faryna, klass 7
för Skoltidningen

Livet är så obeskrivligt enkelt

Framåt

Livet är så obeskrivligt enkelt.

Egentligen.

Alla går åt samma håll –

FRAMÅT.

Det finns inga svängar,

man kan inte komma undan riktningen.

FRAMÅT.

Alla vägar leder åt samma håll.

Inte till Rom.

FRAMÅT.

 

Den eviga staden
Den eviga staden

 

 

 

 

 

 

Det perfekta felet

Jag är inte perfekt.

Det går bara inte.

Hur gärna än jag kan önska det –

så är det omöjligt.

För att jag gör så många oundvikliga fel.

Jag är inte perfekt.

Men det finns något

Som inte kan bli fel.

Det är perfekt.

Det är FELET.

Hur ska man kunna göra ett felaktigt fel,

när det redan är felaktigt?

 

av Emilia Owczynska, klass 7

Arkiv