Hem » Inlägg märkt 'klass 5'
Etikettarkiv: klass 5
Bokcirklar i klass 5
I klass 5 har vi under veckan startat terminens första bokcirkelperiod. När vi har bokcirklar delar vi upp klassen i mindre grupper. Gruppen får läsa samma bok under ca 4 veckor, varje vecka lämnar de in läslogg på vad de har läst. När alla har läst klart boken avslutar vi perioden med bokdiskussioner.
Böckerna vi läser är: Matilda, Kalle och Chokladfabriken, Huckleberry Finn, Inbrott i skolan, Häxpojken, Häxans dotter och Ture Sventon.
att läsa om den är som att återse en gammal bekant.”
Kinesiskt ordspråk
– Astrid Lindgren
– Frank Serafini
– Albert Einstein
– Thomas Macanlay
– Samuel Butler
– Astrid Lindgren
– Franz Kafka
Morgonpromenad – Upplev hösten!
Här kommer några bilder från en höstlektion med några elever i åk 5 (övriga gjorde omprov). Målet med “lektionen” var mest att det skulle vara en trevlig utomhusaktivitet för att uppleva hur fint det är på hösten. Nedan kan du se uppgifterna de fick göra två och två.
Hitta och samla in:
- 3 olika löv (från olika sorters träd!)
- Något du tycker är (Du måste kunna berätta varför du valt just det.)
- Något du tycker luktar gott. (Du måste kunna berätta varför du valt just det.)
- Tillräckligt många kottar för att forma ordet HÖST
- Det största lövet du kan hitta.
- Det minsta lövet du kan hitta.
- Något som börjar på P.
- Något som slutar på S.
- Något som ingen annan grupp har.
Lägg upp allting snyggt och prydligt på er duk. Gör en riktig ”höstbild”.
Hälsningar fröken Ania och klass 5
Skelettbygge i klass 5
I klass 5 jobbar vi nu med kroppen på NO-lektionerna. Ett sätt att få lite koll på hur vårt skelett ser ut är att bygga ett eget – av sand. Detta fick eleverna ägna sig åt en eftermiddag i september. I grupper om sex elever fick de prova på att få ihop ett skelett.
Enkelt? Nej, inte alls så lätt som det ser ut! Först gällde det att få alla delar på plats utan att blanda ihop överarmsben och lårben. Och varför blev armen så kort? Ja, helt enkelt därför att det saknades ett ben! Vilken hand ska nu sitta på vilken sida? Just det, tummen pekar mot kroppen!
Sen var det bara den praktiska biten med att lyckas vända på formarna utan att råka hälla ut sanden, men alla grupper lyckades till sist få ihop ett snyggt skelett. Alla jobbade engagerat och tyckte nog att det var en ganska rolig lektion. Det tyckte i alla fall fröken!
Fröken Ania, no-lärare på mellanstadiet
Framtidskören 2108
Klass 5 har under en stor del av terminen gått på workshops med Kulturfyren på Skeppsholmen, övat sånger i skolan och skrivit dikter. Allt detta utmynnade i en stor konsert tisdagen den 15 maj 2018. Konserten hölls i Eric Ericsonhallen på Skeppsholmen och ca 150 barn från fyra olika skolor deltog.
Årets konsert hölls på temat ”Hemma”. Flera av eleverna i 5:an läste upp sina dikter på temat och Anna Gnilka fick sjunga sin dikt, som tonsatts av Marie Bejstam, en av de duktiga körpedagogerna. Vår skola var med i detta projekt första gången för fem år sedan, då årets nior gick i femman. Sen dess har någon av våra elevers dikter tonsatts varje år. Minst en av dessa sånger sjungs på varje Framtidskörskonsert, även de där vi själva inte är med! Nu kommer dessa, samt andra sånger sjungna av Framtidskören, snart att spelas in!
Den 15 maj var en lång dag för femmorna. Hela förmiddagen var de på idrottsdag i riktig sommarvärme. Efter detta kom de tillbaka till skolan, duschade och bytte om, åt lunch och fick sen åter bege sig iväg för att hinna till repetitionerna, som började kl. 14.30. Vägen in till Skeppsholmen var också väldigt varm och lång, då det var störningar i busstrafiken och vi fick gå i gassande sol hela vägen från T-centralen. Väl på plats väntade flera timmars övning innan konserten slutligen började kl. 18.30. Alla var jätteduktiga och gjorde sitt bästa trots både värme och trötthet.
Under konserten gjorde Chanel ett bejublat solo med ”We are family” (Sister Sledge)! Det var inget lätt stycke att lära in, men det hindrade inte Chanel från att ta sig an uppgiften alldeles på egen hand. Också alla dikter som lästes var mycket uppskattade av både publik, lärarna på de andra skolorna och våra körpedagoger!
Sammanfattningsvis var det en lyckad konsertdag och fantastisk avslutning på allt arbete eleverna i klass 5 lagt ner för att det skulle bli så bra som möjligt!
av Fröken Ania
Projekt Framtidskören 2018
Även i år ska klass 5 delta i projektet Framtidskören. Denna gång ska vi sjunga på temat HEMMA och här är några dikter som eleverna i femman har skrivit inför detta tillfälle. Har vi tur kommer någon eller några bli tonsatta, precis som tidigare år! //Fröken Ania
En plats där jag trivs
Det finns få såna platser,
där någon lyssnar på dig,
där du känner dig trygg,
där du känner dig bra.
Det finns få såna platser,
där din familj befinner sig,
där du inte behöver vara rädd.
Det finns få såna platser,
där du är dig själv,
dit du vill komma
och
där du älskar
och andra älskar dig.
Såna platser kallar vi för våra
Hem!
av Wiktoria Nocon, klass 5
Hemma
Det är en plats på jorden,
där jag trivs bäst.
För mig är det en plats
full av glädje och kärlek.
Det är min plats,
där jag känner mig välkommen,
glad och omtyckt.
Där känner jag mig
aldrig ensam.
Det är platsen
jag aldrig överger.
av Gabriela Stilelja, klass 5
Ett hem
Hemma är en plats för mig
där jag får vara fri,
där jag är älskad,
där jag har det bekvämt.
Vart jag än är i världen
kommer det alltid finnas
en plats för mig
och det är mitt hem.
av Elizabeth Paul, klass 5
Hemma
Hemma finns alltid där.
Vart du än går,
vad du än gör,
kan du alltid
känna dig trygg där.
Ren från ondska,
fullt av kärlek.
Det är mitt hem.
av Estibaliz Alfonso, klass 5
Hemma
Hemma,
en plats där det finns kärlek,
en plats där man blir saknad,
en plats där man blir glad,
en plats där man är trygg.
Hemma,
det är som paradiset i himlen.
Hemma,
en plats där man är älskad,
en plats man saknar.
Hemma,
det är som paradiset i himlen.
Det är ett hem!
av Patrik Pruszniewski, klass 5
Lucia besökte Josephinahemmet
Onsdag den 13 december åkte vi till Josephinahemmet som ligger i Bromma. Josephinahemmet är ett ålderdomshem för katoliker. Vi åkte tunnelbana i cirka 40 min och sedan en kort promenad. När vi kom fram så välkomnade personalen oss och efter det så fick vi en fantastiskt god risgrynsgröt innan vi lussade. När vi lussade blev de boende glada och det var en rolig och glad stämning. Vi sjöng massor av jullåtar och några sa dikter. Vi blev väldigt glada och tacksamma för att vi fick lussa på Josephinahemmet, vi skulle gärna göra om det.
av: Veronica och Esti, klass 5
Bröderna Lejonhjärta
Klass 5 har läst Bröderna Lejonhjärta tillsammans. Här är två elever som berättar vad de tyckte om boken:
Bröderna Lejonhjärta är en av mina favoritböcker. Jag har läst den två gånger, men vill ändå läsa den igen! Det är för att jag tycker att den innehåller allt som en bra bok ska innehålla: Vänskap, godhet, kärlek, rädsla, men framförallt en massa spänning.
Jag tyckte om en massa delar i boken, men en del som verkligen gav mig en varm känsla och en bild av hur jättevackert det var, var när Skorpan kom svävandes till Jonatan som satt och fiskade vid sjön. Jag tyckte även om delen då han först fick träffa Grim och Fjalar.
Jag tycker det är en fantastisk bok, som alla borde läsa.
Av Emilia Gambäck, klass 5
Jag tyckte mest om slutet på boken, när de hoppade och kom till Nangilima. Anledningen till att jag tyckte om den delen är för att de hade kämpat så länge och nu fick de äntligen vila och leva i frid. Själv tycker jag att boken var jättebra och det fanns inget i boken som jag tyckte var dåligt. Boken ger en väldigt skön känsla, eftersom Astrid Lindgren beskriver miljön på ett jättefint och bra sätt.
Jonatan kämpar med Skorpan om att göra Törnrosdalen fritt igen och frälsa folket från Tengils makt. Boken ger ett gott exempel på att man aldrig ska ge upp och att kärleken övervinner allt.
Den sorgligaste delen i boken var när Jonatan hoppade med Skorpan. När jag läste den delen tänkte jag på hur stark anknytning de hade till varandra. Att riskera sitt liv för sin lillebror.
Av Owen Ehirhieme, klass 5
Gemensamt bildprojekt
Fröken Åsa och jag hade pratat om att göra något tillsammans med våra klasser, tvåan och femman sedan i höstas. Tisdagen den 4 april blev det äntligen av. Efter att ha fått höra ”Den själviske jätten” av Oscar Wilde fick grupperna, som bestod av både tvåor och femmor, i uppgift att illustrera de olika delarna i berättelsen. De allra flesta grupperna jobbade på med stor glädje, mycket kreativitet och uppfinningsrikedom. Det var roligt att se hur bra tvåor och femmor samarbetade! Tvåorna hade många bra idéer och femmorna hjälpte och berömde. När arbetet var klart såg åtminstone mitt klassrum ut som efter ett atombombsnedslag, men det var det värt för resultatet blev fantastiskt!! Här är några elevers tankar… /Fröken Ania
Fröknarna delade upp grupper i varje klass. Den här uppgiften är menad för att vi ska samarbeta med varandra. Klass 2 är jätteduktiga, kommer med förslag och nya idéer hela tiden. Alla grupper hade bra samarbete. Att jobba med klass 2 var jätteroligt, alla var duktiga målare. Klass 2 har underbara elever och underbara lärare! //Mikal, klass 5
Vi skulle göra en bild till en scen ur berättelsen ”Den själviske jätten”. Det var roligt att samarbeta med en femma och några tvåor. Vi fick rita, klippa, klistra och måla för att göra bilden. Vi använde tyg, metallpapper, PlayMais, piprensare, kritor, tusch och flera andra saker.
Alla i gruppen bidrog med olika förslag, så det blev ganska mycket på en bild. //Salome, klass 5
Jag skulle vilja göra det igen, men kanske med en annan klass, för att se hur det går. När vi var klara fanns det saker överallt!! Som tur var hjälpte jag och några andra till att städa och tvätta penslarna. Arbetet får 4 stjärnor av mig. //Mattias, klass 5
Jag tyckte det var fullt av roligt pyssel. //Esmeralda, klass 2
Det var roligt att vara med en annan klass. //Gracjan, klass 2
Femmorna var snälla hela tiden. Några killar åt material. Det var väldigt pilligt. //Maja, klass 2
Det är roligt att träffa nya vänner. //Axel, klass 2
Det var roligt att träffa nya kompisar. Jag tycker att femmorna ritade fint. Det var roligt tillsammans. //Gabi, klass 2
Bästa dagen i livet! //Hilde, klass 2
Det var pilligt med limmet och det man skulle klistra. Jag tyckte det var svårt att rita när någon ritade med vänster hand medan jag ritade med höger. //Amelia, klass 2
Jag tyckte det var roligt. Jag är så glad att jag var i den här gruppen! //Julia, klass 2
Klass 5 lär mer om hjärnan och nervsystemet
Mikal och Anton i klass 5 har skrivit en kort text om klassens arbete. De skrev texten på en lunchrast, men arbetet med hjärnan tog väl ca 2 veckor. Modellerna av nervcellerna gjordes under en bildlektion då de fick arbeta två och två.
Hjärnan innehåller många saker. Man kan säga att det är kroppens kontrollrum. Hjärnan är kopplad till något som kallas nerver det är ungefär kroppens internet. Hjärnan består av 3 delar: stora hjärnan väger ungefär 1400 g. Stora hjärnan är delad i två hjärnhalvor. I den Stora hjärnan finns tänkande, rörelse, syn, hörsel, känsel, smak, lukt och intelligens. Lilla hjärnan ser till att musklerna samarbetar. I hjärnstammen bestämmer den själv att vi ska andas, t.ex. vi behöver inte tänka att nu ska jag andas. Den vänstra delen i hjärnan kontrollerar den högra delen av kroppen och tvärt om.
Våra nervtrådar tillsammans är 75 kilometer långa. När man känner något som gör ont, skickar nervtrådarna signaler till ryggmärgen för att man ska ta bort handen så snabbt som möjligt, för nervsignalerna hinner inte komma till hjärnan. En nervtråd består av många hopkopplade nervceller, den kallas även för neuron. Hjärnan skickar order till andra nerver, som berättar t.ex. att du ska prata, springa eller skratta. Att man smidigt tar bort handen på en t.ex. kastrull kallas att man har bra reflex. En nervcell har en cellkärna i mitten och deras kropp kallas för cellkropp. Och på nerverna finns nervtrådsutskott.
Klass 3 reser genom historien
Onsdagen 18 januari besökte klass 3 under några timmar Historiska museet. De elever jag frågade hade lärt sig väldigt mycket som de inte visste förut, och det allra mesta var nytt för mig också!
Klassen tog sig dit med tunnelbana under ledning av fröken Teresia. Besöket var en avslutning på temat om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern och visningen handlade även om dessa. På plats fick de se många intressanta saker, bland annat ett 10 000 år gammalt renhorn. Då de ju hade gått igenom detta på lektion tidigare hade klassen säkert många kunskaper om de här tidiga tidsåldrarna redan innan besöket, men efteråt hade allt förmodligen satt sig på djupet tillsammans med massor av nya, intressanta kunskaper. Bland annat hade de fått veta att det första djuret som kom efter istiden var ren, att det fanns olika sorters bönder bland vikingarna, att fler folkslag började resa på järnåldern och att inlandsisen var hela 3 km tjock!
Ungefär klockan halv två åkte klassen slutligen hem igen, efter flera timmar på en fantastisk resa genom den tidiga mänsklighetens historia, från istidens kyla till vikingarnas långa resor. Man lär sig något varje dag, sägs det, och klass 3 håller nog med om det helt!
av Nadia Owczynska
klass 7 för Skoltidningen
