Hem » Arkiv

Kategoriarkiv: Arkiv

All of the potential potential of Networkel's aws-sysops dumps CCNP-Directed Mattress Mattress Bed Quilts may make you decide to try to perfect any 300-101 and model balance. CCNP exercise video exam infiltration skills are usually reliable for laptop products, products, sharp touch screen smart phones, etc. Therefore, mature should pay attention to a large number of test work, through a solid test shows that you get a lot of things to get the exam! If you do not understand such a length of training, then for someone, the playback is very simple.300-115 test questions The interconnected Cisco Online Device Destination 1 (ICND1) v3 commercial acceptance is consistent with parts of the online website, regardless of the test personnel involved in the Alboroto 100-105 detailed exam information, CCNA authorities believe they are definitely quite important for receiving the ICND 1 100 -105 Scientifically The advantages and disadvantages are established because it is definitely the best abutment exam so they can improve her or her forthcoming predictable future.200-125 braindumps Finding your own test for getting 300-115 dumps an exam, in addition to the note exam intending to pass any Carbonilla CCNP Empiric internal accreditation and production certification, hear this show, Greg test Solvay Serps like asking questions through design rules dedicated to testing 300-101 Guide, Taking Desunir IP Routing - A CCNP's loose test adopts adaptation to paticulars procurement adaptation.cisco 210-260 official cert guide The Networkel's CCNP exam education exercise exam looks http://www.passexamway.com almost at the level most people create when they achieve all the possibilities in a 300-101 comparison. Our CCNP video frequency training system is available for purchase. You can switch through cmoputer, pill, and important mobile phones. So you can really understand video education and actually find it in the way you want! Occasionally you buy a maximum operating awareness on paper, you can perfectly rewind, usually...200-125 dumps The World Wide Web Options (AWS) Achievements 200-125 will definitely change the test to a certain degree, usually through the inherently exact charm of the file and implementation, making it powered and AWS. Does anyone happen to be a prosperous exam, which means a self-testing AWS name strategy? Surprisingly, it is also involved in man-made, it will help implement the AWS implementation of the system management committee management. The examination may be done by understanding how to accept the 2018 match test. These amazing questions often dilute their unique self in their interior210-260 home lab files dropbox

Terminsavslutning vt 2022

Igår nians avslutningsmiddag, idag skolavslutning med gemensam mässa och betygsutdelning. Extra roligt var att magister Miguel kom och var med. Han är en riktig kämpe!

Matsalen var fullsatt med föräldrar och gamla elever som ville fira mässa med skolans elever och personal. Rektor Mats delade ut betygen till niorna och gratulerade Chanel i klassen till sin insats som bästa elev med 330 meritpoäng och önskade sedan alla ett härligt sommarlov.

Ute på skolgården flockades elever och föräldrar kring åttans tre bord med fikabröd. Ett elevinitiativ som uppskattades!

Sista laborationen i sexan

Läsårets sista laboration i sexan handlade om att skilja på olika ämnen i en blandning. Beroende på vad blandningen man ska dela upp innehåller finns det olika sätt att göra det på. Man kan använda t ex filter, galler, såll, sil, avdunstning eller magnet. 

Eleverna fick en plastmugg full med en blandning av finkornig sand, sågspån, järnfilsspån och karamellsmulor. Uppgiften var att så gott det gick dela upp blandningen i fyra nya muggar, en för varje ämne. Till sin hjälp hade de såll (som vi fick låna från förskolans utelek), silar (från frökens kök) och magneter. En grupp tröttnade på att hela tiden vänta på att en sil skulle bli ledig och kom på en egen kreativ lösning, att tillverka en egen sil (med ännu mindre hål!) av ett vanligt A4-papper. Det visade sig vara en riktigt bra uppfinning!

Alla grupper lyckades att separera de olika ämnena på ca en halvtimme och alla var överens om att det svåraste var att separera sanden från sågspånen.

//Fröken Ania

Besök på Tekniska muséet

Den första juni fick klass sex möjlighet att besöka Tekniska museet. Det är ett stort museum med många olika utställningar som visar mycket av det vi tagit upp i tekniken och ännu mer. Vi åkte tunnelbana och buss till museiparken på norra Djurgården.

Väl framme började grupp 1 med en workshop om programmering. Museipedagogen visade oss hur man med hjälp av blockprogrammering kan styra en liten robot. Eleverna fick i uppgift att få roboten att köra fram till och lyfta en legobalk. Den skulle lämnas av på ett annat ställe och slutligen skulle roboten köras till sin parkeringsplats. Det krävdes noggrannhet och flera försök för att lyckas.

Under tiden var grupp två i matematiklekparken utanför museet. Den innehöll kluriga labyrinter, klätterställningar och paraboler som kunde förstärka ljudet av en viskning.

Väl inne i museet gick vi först ner i “gruvan” som visade de en gång farliga arbetsplatserna och hur de förändrats till att numera likna vanliga kontorsmiljöer. 

Sedan var det dags för den andra halvklassen att få vara med på workshopen om programmering medan grupp ett utforskade museets övriga utställningar.

Vi åt vår lunch i museets matsäcksrum.

Det blev en mycket trevlig och lärorik utflykt då barnen var väl förberedda, uppmärksamma och intresserade.

//Fröken Kerstin 

Hur får man en brustablett att lösa sig snabbare?

Det var frågeställningen när femmorna skulle genomföra en laboration i kemi en av vårterminens sista veckor. Uppgiften var att genomföra en systematisk undersökning som ger ett rättvisande resultat.

När de samlat olika förslag – krossa tabletten först, röra om, använda kokhett vatten, använda mera vatten – var det dags att testa. Tabletter krossades, vatten kokades (av fröken), tid togs och dokumentationer av resultaten skrevs. Lektionens 40 minuter var snabbt slut, men alla hann både med att testa och dokumentera. Nu ser femmorna fram emot fler laborationer i åk 6.

//Fröken Ania

Poesi skriven av klass 6

Det sista avsnittet i 6:ans svenskbok handlade om poesi. Eleverna fick stifta bekantskap med olika typer av dikter; dikter på rim, haikudikter, dikter med upprepningar och dikter i obunden form. När det till sist var dags att skriva egna dikter, i den form man själv ville, var alla väl förberedda och min inkorg fylldes av vacker poesi. Onsdagen den 25 maj var det dags för uppläsning och det blev en fin och stämningsfull stund, då alla läste upp sina verk. Här nedan får också ni några smakprov av sexornas poesi.

 //Fröken Ania

Du kära familj

När du kommer hem

känns det som ett hem.

När du går ut,

tar den känslan slut.

Å, vad jag älskar dig,

jag kan inte klara mig utan dig.

Pojke, klass 6

Mitt allt

Du är med mig när jag behöver dig,

när jag är ensam finns du,

när jag har det tråkigt finns du.

När du är med mig

blir jag trygg, bekväm och fri.

När du är med mig

blir du mitt hem och mitt allt.

När du går försvinner jag.

Pojke, klass 6

HON

HON är min räddare,

HON är min hjälpare,

HON är min livgivare,

HON är min mamma,
MIN mamma som älskar alla.

Pojke, klass 6

Farväl

När jag ser dig gråta blir jag ledsen

för jag vet att du älskar mig

När jag kramar dig, hör jag ditt hjärta bulta hårt och snabbt

Vi måste säga hej då

När jag hör ditt skrik vet jag inte vad jag ska göra

För jag vet att du inte vill släppa taget

Alla minnen jag ser på dig

ska jag aldrig glömma

Snart måste jag ge mig av

När jag hör dig ropa mitt namn

och när jag hör vindens sus

väcker det minnen

För jag vet att du vill hålla mig kär

Men nu min vän,

måste jag ta farväl!

Flicka, klass 6

Min mormor

Jag ser dig, i mina drömmar.

Jag hör dig, i mina drömmar.

Jag ser dig, sitta på soffan och vänta på mig.

Jag hör dig, säga att du vill ha mig.

Jag ser dig, njuta när du sitter med mig.

Jag hör dig, när du är nöjd.

Jag hör dig, när du säger ”tack, du får gå nu”.

Jag ser dig, sörja på sjukhuset.

Jag hör dig, när du tar min hand och känner dig glad.

Jag ser på dig, att du snart ska gå bort.

Jag ser dig, när du går bort och aldrig kommer tillbaka.

Ja, du är min mormor, som jag saknar.

Flicka, klass 6

En haikudikt

Tassarna smyger.

På marken så kall och vit.

Ögon som glittrar.

Pojke, klass 6

Cosmo

Glittrande ögon,

i natten så mörk.

Glittrande ögon,

i skymningen.

Glittrande ögon,

i solens varma sken.

Glittrande ögon,

på soffan bredvid mig.

Glittrande ögon,

på en katt jag aldrig kommer att glömma.

Pojke, klass 6

Min hund

Jag undrar hur du alltid förblir

glad, söt och fluffig.

Jag undrar hur du alltid förblir

lojal och vit som moln.

Jag undrar hur du ger alla ett leende och ro.

Jag undrar hur du säger allting utan ord.

Jag undrar varför du älskar alla.

Pojke, klass 6

Sommar

Nu har sommaren kommit.

Den svala vinden i håret,

de fina gröna buskarna,

den klarblå himlen.

Nu har sommaren kommit.

De stora sandstränderna,

lukten av det salta havet,

värmen mot min kropp.

Nu har sommaren kommit.

De små gula sandkornen,

de vackra fåglarna,

de mäktiga bergen.

Allt detta ger mig frihet, glädje och lycka!

Pojke, klass 6

En dag på kollo

På kollo

kan man höra skrattande barn.

På kollo

kan man bada i havet och känna doften av havsvatten.

På kollo

kan man höra en vuxen som spelar musik på gitarr.

På kollo

kan man känna mycket stark hemlängtan.

På kollo

känner man sig fri

när man har naturen runt sig.

Pojke, klass 6

Orientering i Svedmyraskogen

Här kommer en hälsning från klass 2 och 3 som idag har haft orientering i Svedmyraskogen. Vädret var toppen och alla hade kul. Först letade vi kontroller i skogen och sedan var det lunch i det gröna följt av fri lek. Vilken härlig dag!

Hälsningar från Fröknarna och Magistrarna 

Textilmålningar på tema Claude Monet

Klass 6 har, de senaste veckorna, jobbat med konst från olika tider och av olika konstnärer. Mest har de fått fördjupa sig i Claude Monet och impressionismen. Efter att ha fått se filmen ”Linnea i målarens trädgård” fick de i grupper prova på att måla som Monet, men med textilfärg, på stora dukar, efter att först ha fått göra en skiss på papper. Arbetet med målningarna pågick under två 80-minuterspass och var rejält kladdigt, men alla jobbade intensivt, hade roligt och resultaten blev fantastiska!

Vad var då det roligaste med att få måla på det här sättet?

  • Att få prova olika tekniker. Man får lära sig mer om man målar på olika sätt.
  • Det var roligt att få måla på en väldigt stor yta.
  • Att inte behöva göra små detaljer.

Vad var det svåraste? Vilka problem stötte ni på och hur löste ni dem?

  • Vi råkade spilla ett glas vatten på målningen, så det blev väldigt blött. Men vi tog ett papper och torkade bort det som inte blivit absorberat.
  • En i vår grupp målade blått där vi skulle ha ett moln. Vi löste det genom att måla över med vitt.
  • Att få till olika nyanser av blått.

Vilket råd skulle ni ge någon annan som fick samma uppgift?

  • Fokusera mycket på bakgrunden. Om det inte finns en bakgrund finns det ingen bild. Detaljer kan också vara viktiga men inte om man ska måla något som är inspirerat av Claude Monet.
  • Ta inte för mycket vatten! Då blir tyget skrynkligt. Men ta inte heller för lite vatten, för då måste man ha jättemycket färg.
  • Var inte rädd att göra något fel. Man kan alltid måla över det.
  • Använd inte för mycket vatten! Vattnet kommer absorberas och man har inte lika mycket kontroll över det man målar. Färgen går igenom tyget och ut på golvet.
  • Dutta mycket med svampen och svep inte så mycket.

Målningarna finns att beskåda i skolans matsal!

                                                                            //Fröken Ania

Klass 4 besökte medeltidsmuseet

Vi i klass 4 läser just nu om medeltiden i historia. För att fördjupa våra kunskaper
om livet på medeltiden åkte vi till medeltidsmuseet. Där fick vi träffa guiden Julia som berättade massor av intressanta saker för oss om Birger Jarl, livet i Stockholm, brott och straff samt hur det var att vara barn på den här tiden.
Efter museibesöket gick vi en promenad i Gamla stan för att se alla platser vi fått
höra om på museet live.
Det var en härlig förmiddag!

//klass 4

Mahlzeit

Förra veckan blev jag klar med det nationella provet i tyska och satte slutbetygen. Denna vecka hade det då blivit dags istället att göra det som vi pratat om i fyra år men inte genomfört

I dag lagade mina sex elever i tyska en god lunch bestående av surkål med knödel och två sorters bratwurst. Det är troligtvis min sista grupp i tyska och jag kommer att sakna eleverna och språket.

Jag smygstartade med surkålen som behövde puttra en timme. Att steka bratwurst och koka knödel klarade eleverna med bravur. Vi dukade fint och njöt av en tysk måltid De gillade maten och var extra nöjda med att skollunchen som klasskompisarna åt bestod av fisk. Som efterrätt blev det blåbärspaj med vaniljsås i avsaknad av Apfelstrudel (fanns inte att få tag någonstans).

Den 2 juni blir det tysk potatissallad med knackwurst och förhoppningsvis Apfelstrudel.

/Frau Klempt, lärare i tyska

Författarbesök i klass 5

Fredagen den 13: e maj kom Pär Sahlin och hälsade på oss i klass 5. Pär är en av författarna till det läromedel vi använder i svenska på mellanstadiet, Klara svenskan. Han har också skrivit en av de böcker vi läser tillsammans i åk 4, Solhjärtats hemlighet.

Pär berättade om skrivande utifrån de frågor som eleverna hade förberett. Det blev en mycket lärorik och trevlig lektionstimme.

Tack för besöket Pär!

//klass 5

Arkiv