Hem » Inlägg märkt 'FN-dagen'
Etikettarkiv: FN-dagen
Det finns inga soldater mer
Skolans elever har idag den 24 oktober uppmärksammat FN-dagen. Vi började skoldagen med en gemensam sångsamling i matsalen där vi fick lyssna till fred- och frihetssånger av klass 1, 4, 5 och 7. Sedan arbetade vi med temat FN och Barnkonventionen i klassrummet.
FN-dagen
Idag är det FN-dagen! Det är så viktigt att det är fred på hela jorden!
Vi har pratat om FN och barns rättigheter, tittat på film, pysslat och lyssnat på musik. Det har varit en annorlunda skoldag.
Glöm aldrig att vi är värdefulla!
Hälsningar från klass 2
Gospelkonsert den 24/10 kl. 17-18
Tre skäl att komma på Gospelkonserten nästa vecka:
1. Den kanadensiska sångerskan Kiralina är solist på vår gospelkonsert nästa tisdag!!!
2. Klass 9 kommer att sälja enkel förtäring utanför matsalen före konserten! (Men eftersom vi inte har en aning om hur många som kommer, får man gilla läget om det tar slut)
3. Alla högstadieelever, förhoppningsvis många från låg- och mellanstadiet samt Gospelverkstadens folk och kanske några kollegor kommer att sjunga i en oförglömlig konsert denna kväll!
Tisdag 24/10 kl 17.00 – 18.00 ca var det alltså, i matsalen.
Varmt välkomna!!!
Fred
På FN-dagen fick eleverna i klass 5 på morgonringen göra hjärtan på vilka de skulle skriva och svara på frågorna: ”Var börjar freden?” och ”Vad är fred för dig?” Här följer en av dikterna.
Låg- och mellanstadiets alla hjärtan sitter uppsatta på fönstren utanför matsalen. Några bilder kan ni se nedanför Mikals fina dikt.
Fred
Fred för mig är godhet.
Fred för mig är Gud.
Freden börjar i hjärtat.
Freden börjar när man hör Gud.
Freden börjar när alla tar hand om varandra.
av Mikal Tesfay, klass 5
FN-dagen
Fredagen den 23 oktober redovisade klass 9 sitt arbete med projektet Storyline och visade samtidigt på det arbete som FN gör – en organisation som i år blir 70 år.
Klassen har arbetat i familjegrupper om fyra personer. Varje familj fick ett eget land att arbeta med. Länderna har varit följande: Indien, Japan, Kina, Brasilien, Ryssland och USA. Familjen fick söka fakta om landet och varje familjemedlem skapade sin karaktär, sin avatar, med namn, ålder, intressen och egenskaper. Därefter började arbetet med att skriva om landet familjen levde in; att göra en faktauppsats om Klimat och natur, arbete och försörjning, befolkning och handel och ekonomi. Familjen fick välja en produkt som banan, ris, skor, kaffe, byxor m.m.och därefter ”åka” till det landet där den producerades och göra ett reportage om hur den produceras, behandlas och används.
Denna dag var utmaningen att en ur varje familj skulle berätta om de varor de fått ur ett FN-perspektiv, dvs. klimatmålen, barnkonventionen och millenniemålen. Eleverna visste inte mer än att de skulle redovisa för en större grupp men inte var eller när under dagen det skulle äga rum.
Redovisningen inför högstadiets elever var mycket intressant och eleverna hade nu gått i i rollen som undersökande journalister som redovisade hur arbetet runt om i världen med de olika varorna går till. Det fick oss alla som lyssnade att verkligen fundera på vår konsumtion av t.ex. ris eller te samt bli medvetna om hur vanligt det fortfarande är med barnarbetet.
Journalisterna berättade också en hel del om FNs milleniummål och vi fick se en kort film.
Här kan du se filmen Half Ways.
Vill du veta mer om arbetet med Storyline kan du läsa Eleshwas fyra korta rapporter om projektet i skoltidningen under Aktivitetsgrupper.
/Red